我是满洲里市第五小学的毛瀚宇，是一名中学高级职称且有着20多年教龄的教师。
古往今来，读书育人，这是众所周知的道理。中关工委、中央教育关工委、共青团中央共同倡导的“中华魂”系列主题教育读书活动，为加强和改善未成年人的思想道德建设，注入了新鲜的血液，开辟了广大的途径。作为一名班主任老师，中队辅导员，我也和所有教师一样，积极热情地投入到这场生机勃勃的活动之中。实践证明，“中华魂”主题教育读书活动的教育功能，令人振奋。
全员订阅 认真阅读
每年订阅“中华魂”读本，我都做好充分的动员工作，学生们纷纷响应号召，全员订阅。我和学生共同制定读书计划，把课前、课上、课下、校内、校外、家庭、社区充分利用，有机结合。采取老师指导读，学生自由读，学生和家长读、学生和社区五老人员一起读书的方法，把读书活动扎实有效地开展起来。创设良好的读书氛围。
我利用课前三分钟说话练习的时间，让学生把《中华美德颂》读本中的故事、主要内容、典型人物、历史人物，用自己的话向同学们做介绍。全班学生都参与了这项活动，使读本内容人人皆知，深入人心。
课间和午休时间，学生可以在班级的空中书架里自由翻阅；放学时间，还可以把书带回家和父母亲一道阅读；寒暑假，我还带领学生到所管辖社区在五老人员的指导下认真读书，这样做，即使是一些不喜欢读书的同学，看见家长也在读书，督促自己读，五老人员也在读并且辅导自己读，慢慢地也对读书产生了兴趣，能够主动去读书。
我作为学生读书的引导者和组织者，想方设法把读书和活动实践结合起来。我经常与学生一起上网查找资料，拓宽知识面，我不但开通了新浪博客，还带动部分有条件的学生开通了个人电子信箱，在腾讯QQ上建立了班级的群，方便与学生网上进行读书交流。我积极地为同学树立良好的榜样，和同学交流读书体会。我潜移默化对学生进行影响，我的包里，每天都装着书，课余时间就拿出来，边读边记读书笔记，看到老师这样，慢慢地，班级里爱读书的学生多了起来，他们自觉地记读书笔记，制作读书手抄报。我经常给他们布置好阅读任务，教会他们在网站注册，把自己的习作发到网站，《蓝雪心梦家园》里小学版学生作文中，基本都是我班级学生的习作！我还教会学生开通QQ空间，随时在自己的空间里发表习作，每当个人信息里闪动更新的消息，我们都会互相访问，互评文章互相鼓励！这样做，大大激发了学生阅读、写作的积极性。
围绕读书 开展丰富多彩的活动 寓教于乐 寓教于情
“中华文化源远流长，中华美德世代传扬，我们是中华美德的继承者和实践者，让我们共同把中华美德颂扬，让我们从不同视角把美德歌唱……”为了让“中华魂”主题教育活动更好地发挥它的育人功能，本着读书长知识、读书学做事、读书学做人的原则，我设计了孩子们丰富多彩喜闻乐见的活动。充分利用课内外的多种活动深化教育内容，我教学生学会了《跪羊图》《游子吟》这些孝老爱亲的歌曲；绘制以爱祖国、爱家乡为主题等科幻想像画、组织学生观看爱国主义、中华美德类教育影片，利用班会时间开讨论会，写观后感。开展《中华美德我传扬》的主题中队会，同学们自己组织，我指导学生编排队会程序和内容，围绕主题表演了诗朗诵、快板、舞蹈、歌曲、演讲等，学生们不仅受到了教育，个人才华也得到了展示和锻炼。有位老教育工作者曾经说过这样的话：“孩子们是在活动中成长起来的。”这话一点也不假。
在我不辞辛苦组织学生们参加校内外的一切活动的时候，我都精心指导学生们以《中华美德颂》读本为主题。如朗读的内容，手抄报的构思，绘画的想象，歌曲的选择等。我也带着学生深入社区，以“中华传统美德”为主题，从心系祖国、弘扬民族文化，紧密联系自身实际，畅谈自己对文明美德的认识和体会，声情并茂地表达了中华美德的意义，诠释了他们对中华传统美德的理解，展现了少先队员的精神风采。
班上一个名叫刘子正的学生，因为父母离异无人管他，我给予他特殊的关爱---送给他衣物，给他生活费，管理他的生活，他亲切地叫我“妈妈”。
李子鑫同学的父母亲在他很小的时候就离婚了，李子鑫从来没有见过他的妈妈，在他过生日的时候，我为他买了一块大蛋糕，给全班同学，每个人都买了一块小蛋糕，为他唱生日歌共同为他庆祝生日，他吹灭了蜡烛，许了心愿，看到他那可爱的笑脸，我知道他感受到了浓浓的师爱，感受到了班集体温暖。
我的这些活动深深地触动了孩子们的心灵，作为独生子女，孩子们有了孝敬父母关爱他人的意识，孩子们精神面貌悄悄地发生了变化。他们不再为座位过界而争执，不再为一些小事发生纠纷，和谐、谦让、关心、为他人着想的人和事越来越多。尹金龙同学是从农村转来的，家里还有一个妹妹，他父母就靠每天在水果库里挑拣水果挣得40元钱维持家里的生活，练洗洁精都从没用过，当我们知道这一情况，同学们自发地把自己的衣物带到班级送给他和他的妹妹，我也把自己的羽绒服等衣物送给他的家长。李泽昊同学得了阑尾炎做手术，不能到学校上课，学生们轮流去他家为他补习功课。宋子龙每天为我沏一杯热茶摆在讲桌上，没有一天遗漏。我去外地看病，孩子们的问候和牵挂每天通过手机传递给我，我也非常想念班上的孩子们，为孩子们每人买了一份礼物，回来上班的第一天早上，当我走到班级门口，发现门上的窗户用彩纸遮着，教室内鸦雀无声，我推开门，发现教室里布置的像过节一样，还没等我反应过来，孩子们纷纷从桌子底下站了出来，彩带、飞雪、气球像雪片一样落在了我的身上，耳边响起了稚嫩的歌声，这是他们自己作词自己作曲的心灵的歌——《平安“回家”》祝您平安回来/回这个家来/远方的祝福曾经送给你/现在的平安已经带回来/欢乐、高兴/忍不住冒出来/有个好身体/就满足了/小树长大了/知识装满了/您，可以放心了/……孩子们给我的意外的礼物让我震撼，我一句话也说不出来，只有幸福的眼泪不住地滚落下来！看到孩子们的成长，看见孩子们美好的心灵，作为他们的引路人，我无比地幸福！
为了锻炼孩子们的意志，培养孩子们的吃苦精神，我把孩子们带到大自然中去，每年的端午节，我们早上4点钟起床，徒步登大鹰山，对于这些温室里的花朵，对许多出门就坐车的孩子无疑是一个艰苦的跋涉，特别是去年，我们在行走的过程中，天不作美，下起了雨，有的家长开着车尾随其后，中途我有意识地问孩子们：“咱们是继续前进，还是退缩坐车回家？”孩子们异口同声地说：“不退缩，继续前进！”我们顶风冒雨到达了目的地，汗水雨水交织在孩子们的脸上，但是却遮掩不住他们胜利的喜悦！
我还带领学生们徒步行走到满洲里外交会馆的人工湖，一路上，我们看到了家乡的巨大变化，进一步激发了孩子们热爱家乡的思想感情。此外，在暑假的夏令营活动中，我带领孩子们走出满洲里，到祖国各地进行“爱祖国、爱科学、爱海洋、传扬中华美德”等教育。虽然很多人劝我带着孩子们出门责任大，太操心，不如自己游玩轻松愉快，但是我想的是，作为一个人类灵魂的工程师，不能放过任何一个有力的教育机会，我想让孩子们在我的带领下，开阔视野，增长知识，进行社会体验活动。在夏令营活动中，我带孩子们去威海湾畔参观标志性景观“定远”号铁甲舰，游览近现代亚洲第一巨舰---北洋海军旗舰“定远号”雄姿，见证象征了中国海洋上一段辉煌的往事。学生们在导游的讲解中知道了这艘军舰又因浓浓的甲午风云，和在甲午海战中的不屈表现，赢得了“永不沉没的定远 ”之称，成为国人心目中的一座海上图腾，吉鸿昌的英雄形象深深地印在了孩子们的脑海中…….地接旅行社还组织学生写观后感有奖征文，我班学生积极踊跃投稿，写出了一篇篇脍炙人口的心得体会，获奖的人数最多，地接硕士级导游感叹地说：“每年我接待全国各地的学生团，你们的表现是最出色的。”
在书籍的海洋里酣畅遨游
为了充分的发挥读书育人的功能，我们在读好《中华美德颂》读本的同时，我还引导学生大量地阅读适合孩子们健康成长的书籍。让孩子们感受到书海无涯，天高地广，取之不尽，学之不完。同时感受到了畅游在书海中的快乐！
《小故事大道理》让学生们明白一些为人处世基本原则；《古诗词诵读》让学生们从小根植于中华文化的沃土之中，接受传统文化精华的滋养；《世界未解之谜》让学生知道关于宇宙、关于地球、关于我们自身，有太多的谜题等待我们去挖掘；《四大名著》让学生与大师携手同游，增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养……这一切让学生们视野开阔了，知识丰富了，孩子们在不断地日积月累中厚积薄发，几年来，我把孩子们的习作整理成册，他们分别是《成长的足迹》、《因为是最初的，所以是永远的》（上下）两本和《一纸诗文蕴童真》。这四本习作集中共一百多万字分别记录着孩子们成长过程中的点点滴滴、喜怒哀乐、对祖国的热爱、对家乡的眷恋、对亲人的思念、对获得知识的快乐体验；还有家长手记以及我的教学随笔、教育论文、文学作品。我把这几本作文集作为送给孩子们童年的礼物，也送给我自己。这不但是他们成长的里程碑，也是我工作的阶段性总结。虽然我在保留收集整理的过程当中，耗费了我太多太多的时间和心血，但是我觉得这一切都值得，它记载着我忠诚于党的教育事业的赤胆忠心，记录着我作为教师一步一步最坚实最闪光最值得我自己欣慰的足迹！
雨露滋润 果实丰硕
“中华魂”系列主题教育活动，像和煦的春风，像温润的春雨滋润着孩子们的心田。他们学习着、继承着中华民族的光荣传统和优良品质。他们的思想品德、行为习惯悄悄地发生着喜人的变化，同时也丰富了知识，增长了才干。他们积极参加学校、社区组织的公益劳动；他们关心国家大事，在5.12汶川大地震中慷慨解囊，奉献爱心；在市关工委组织的“爱祖国爱家乡”征文活动中，我班学生获奖的最多，我同时获得了辅导教师一等奖，个人的作品也获得教育系统唯一一个一等奖；在全国中小学生的作文竞赛中，我们班的成绩总是遥遥领先。《满洲里学生报》上总是有我的学生的作文发表。我的下水文在内蒙、全国多次获奖，文学作品《我的树》《如果》《假如可以》《让文字做我情感沉浸的池塘》被选入《情系竹海》一书，同时担任文集责任编辑，此书有全国统一书号，全国发行。另外我的电子文集《渡红尘》中发表了100多篇文学作品，我的个人文集《记忆的流沙》在全国出版发行；我的教育教学论文在《素质教育》杂志上发表（全国发行），我的教育随笔经常性在教育系统内部杂志上发表……
“中华魂”主题教育读书活动让我和我的学生收获了很多，我将继续带领他们在这浩瀚的书海中乘风破浪，一往无前！（作者：满洲里市第五小学 毛瀚宇）
